Školní speciální pedagog

Kontakt:

• Mgr. Radomíra Marbachová
• Tel: +420 485 108 417
• e-mail: radomira.marbachova@zsusoudu.cz

Pracovní náplň školního speciálního pedagoga

Náplň práce školního speciálního pedagoga vychází ze specifika základní školy. Jednou ze základních podmínek je schopnost reagovat na reálné potřeby školy.

Zachycuje žáky, u nichž byla diagnostikována SPU, dále žáky, u nichž se vyskytuje riziko rozvoje SPU a všech ostatních žáků, kteří potřebují speciálně pedagogickou podporu a péči založenou na krátkodobých či dlouhodobých podpůrných opatřeních. Pomáhá žákům, rodičům i učitelům tyto projevy kompenzovat.

O svých činnostech vede písemnou dokumentaci v souladu se zákonem č.101/2000 Sb. O ochraně osobních údajů a o změně některých zákonů ve znění pozdějších předpisů.

Při své činnosti se soustředí především na následující oblasti:

Předcházení vzniku (prevence), depistážní činnost

• vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami jejich vřazení do speciálně pedagogické péče (zdravotně postižené, SPU, zdravotně znevýhodněné, sociálně znevýhodněné, mimořádně nadané)
• účastní se zápisu budoucích prvňáčků
• zachycuje rizikové skupiny žáků s podezřením na výše uvedené problémy
• individuální práce se žáky s osobními problémy
• spolupracuje s třídním učitelem, výchovným poradcem, ředitelstvím školy, metodikem prevence a s ostatními pedagogy zapojenými do procesu vzdělávání
• připravuje, vyhodnocuje a zpracovává výsledky depistáží žáků se speciálními vzdělávacími potřebami)

Diagnostické a intervenční činnosti

• provádí speciálně pedagogické diagnostické činnosti v rámci školy
• posuzuje intenzitu problémů a doporučuje odborné vyšetření
• intervenční činnost
• individuální práce se žákem v rámci vyučování
• individuální a skupinová práce se žáky mimo výuku (reedukační činnosti)
• konzultuje s pedagogy přípravu a vytvoření Plánu pedagogické podpory a vytvoření Individuálně vzdělávacího plánu na doporučení PPP a SPC
• průběžně s pedagogy, zákonnými zástupci žáka a s žáky vyhodnocuje navržená podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• úpravy školního prostředí, zajištění speciálních pomůcek
• průběžně komunikuje se zákonnými zástupci žáka se speciálními vzdělávacími potřebami
• připravuje diagnostické činnosti, shromažďuje a analyzuje údaje o žákovi, vyhodnocuje a interpretuje výsledky vyšetření, záznamy o žácích
• zajišťuje individuální i skupinové speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činnosti reedukační
• připravuje a vyhodnocuje výsledky individuální a skupinové práce se žáky
• participuje na tvorbě Plánu pedagogické podpory, Individuálního vzdělávacího plánu pro žáka, konzultuje postup s odborníky poradenských zařízení (PPP, SPC)
• průběžně vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření, připravuje návrh na případné úpravy

Metodické a koordinační činnosti

• realizuje doporučení a opatření ze zpráv odborného vyšetření z PPP, SPC
• poskytuje pedagogickým pracovníkům školy metodickou pomoc v otázkách speciálně vzdělávacích potřeb
• koordinace a metodické vedení pedagogických asistentů ve škole
• účastní se náslechů v hodinách u žáků se zdravotním postižením
• účastní se pracovních porad školy
• konzultace s pracovníky specializovaných poradenských a dalších pracovišť, koordinuje další odbornou péči o žáka – PPP, SPC, OSPOD, atd.
• koordinuje činnost Školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, školní metodik prevence, kariérový poradce)
• spolupráce s vedením školy