ZŠ U Soudu, Liberec

Fulltextové vyhledávání 2.0

Kalendář

P Ú S Č P S N
1
3. Pedagogická porada
Školení ČČK - 1. skupina ped. pracovníků
2 3
Školení ČČK - 2. skupina ped. pracovníků
4
Školení ČČK - 3. skupina ped. pracovníků
5 6 7
8 9
Třídní schůzky SRPŠ - informativní
Školní parlament - setkávání
10
Školní parlament - setkávání
11
Maják - 7.A,7.B,2.A,3.A
12 13 14
15
2. Provozní porada
16
Preventivní program - LAJFR - 5., 8., 9. třídy
17
LIDICE - exkurze 9. tříd
PODZIMNÍ ATLETICKÉ DNY
Centrum kolegiální podpory - čtenářské kluby
18
PODZIMNÍ ATLETICKÉ DNY
19 20 21
22
5., 6., 7. třídy: Preventivní program "Strom života"
23
9. ročníky Naivní divadlo
5., 6., 7. třídy: Preventivní program "Strom života"
4.A,4.B Dobronauti
24
6.B + 3.A + 3.B Archa - návštěva útulku
5., 6., 7. třídy: Preventivní program "Strom života"
25
Harmonizační pobyt žáků 6. tříd
5., 6., 7. třídy: Preventivní program "Strom života"
26
Harmonizační pobyt žáků 6. tříd
27 28
29 30 1 2 3 4 5
Drobečková navigace

Úvod > Škola > Aktuality > Přijímáme žáky do 2.tř. pro SPU na školní rok 2024/25

Přijímáme žáky do 2.tř. pro SPU na školní rok 2024/25



Vážení rodiče, má vaše dítě v první třídě potíže s učením?....může se jednat o rozvíjející se specifickou poruchu učení ...

…je třeba včasné zahájení reedukace (nestačí pouze "doučování", ale pod vedením speciálního pedagoga hledat jiné učební metody a reedukační postupy)

…nabízíme pro školní rok 2024/25 zápis současných prvňáčků do 2. speciální třídy pro poruchy učení (2.B)

…neváhejte nás kontaktovat

Čím dříve se u žáků začne s odbornou nápravou SPU, tím lepší jsou vyhlídky na její kompenzaci, vyčkávání do vyšších ročníků většinou vede ke vzniku nesprávných učebních návyků a postojů k učení. Proto dětem poskytujeme:

  • Malý kolektiv (14 žáků) s individuálním přístupem odborně vzdělaných učitelů (speciální pedagogové).
  • Zvýšení sebevědomí, vzájemnou toleranci, povzbuzování mezi spolužáky, spolupráci.
  • Vlastní pracovní místo s úložnými prostory, možnost využívat při práci speciální reedukační pomůcky.
  • Dostatek času na práci, respektování pracovního tempa.
  • Spolupráci s rodinou, péči v rámci školního poradenského pracoviště.
  • Porucha učení není poruchou intelektu, po absolvování mohou naši žáci, pokud chtějí, studovat na střední škole. Máme absolventy víceletých gymnázií i vysokých škol.